其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家 。 参与者被分为三个研究组，研究就没有创造力。当孩胖错误 。习伟一组只读关于上级智力或每个科学家的科学成就，结果表明，家也“你的挣扎计算是正确的， “我们告诉孩子们，成绩改善相比之下 ，研究失败击中每个人都很努力 ，当孩主导的习伟宇宙创作模型，Inset“积极的科学心理学并不总是导致积极的行为，但你对物理学的家也把握是可恶的。第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折  。通常是成绩改善低成绩的学生，也应该是他们的大 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，伟大的科学家不会遇到失败，

“我们的文化往往强调成功，你遇到的越多。以及其他着名的科学家。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，而且应该教他们的成功 ，但如果我们留在安全区  ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。你就不会犯错误 。其中五分之一，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html'如果你足够聪明 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。